Neatkarīgi no tā, vai pedagogu streiks būs vai nebūs, skaidrs ir tas, ka no tā naudas vairāk nebūs, žurnālistiem komentēja valdības vadītājs. V.Dombrovskis solījis, ka izglītības un zinātnes jomu samazinājumi visdrīzāk vairs neskaršot.
LIZDA šodienas laikā plānojusi izlemt par streika pieteikumu. Arodbiedrības vadītājas vietnieks Jānis Krastiņš stāstīja, ka skolotājiem prasības ir dažādas, arī ieskaitot ministres Tatjanas Koķes (ZZS) demisiju, jo daudzi nav apmierināti ar viņas darbību.
V.Dombrovskis apliecināja, ka 2010.gadā pedagogu darba samaksa par pamatlikmi (250 Ls) ar koeficientu 1,3 tiks nodrošināta, veicot arī papildus samaksu par skolēnu burtnīcu labošanu, gatavošanos stundām un klašu audzināšanu. Valdība pildīšot iepriekš solīto un piešķirs finansējumu no darba atbrīvoto pedagogu pabalstu izmaksām visām pašvaldībām, neatkarīgi no tā, vai konkrētā pašvaldība jau apmaksājusi atlaišanas pabalstus no saviem līdzekļiem, vai tas vēl nav veikts.
Saistībā ar LIZDA prasību apturēt normētā skolēnu skaita attiecības pieaugumu uz vienu pedagoga mēneša darba algas likmi, Ministru prezidents atbalstīja Izglītības un zinātnes ministrijas pausto nostāju, ka skolēnu skaita pieaugumu uz likmi apturēt nav pamata. Pēc šī mācību gada situācijas izvērtēšanas atsevišķām teritorijām no 2010.gada 1.septembra būtu piemērojami skolēnu blīvuma koeficienti. Pēc V.Dombrovska domām ir iespējamas sarunas par skolēnu skaita pieaugumu uz 1 pedagoģisko likmi straujāku palielināšanu republikas pilsētās vai iespējams, atsevišķi – pilsētās, tas nozīmētu palielināt klašu piepildījumu pilsētās, rezultātā tiktu saudzēti lauku apvidi
Latvijā vēl 2008./2009.mācību gadā uz 1 pedagoģisko likmi bija vidēji 6,4 skolēni, kas bija viszemākā proporcija Eiropā. Salīdzinājumam, Lietuvā – 11, Igaunijā – 13, ES – līdz pat 18 skolēnu uz 1 pedagoģisko likmi. Šobrīd šī attiecība ir: novados 8 skolēni uz 1 pedagoģisko likmi, republikas pilsētās 10,2 skolēni uz 1 pedagoģisko likmi.
Bet jautājumā par sešgadīgo apmācības uzsākšanu no nākamā mācību gada, V.Dombrovskis aicināja IZM sagatavot konkrētu programmu, lai šīs izmaiņas izglītības sistēmā būtu pamatotas un izprotamas gan pedagogiem, gan nākamo skolēnu vecākiem.