Vai Latvijai vajag studentu?

zini, doma jau ir laba. BET.. proporcijai noteikti nav jābūt 70/30. vismaz ne šadā secībā. Jo čalītim 15 gadu vecumā tomēr nevar likt izvēlēties, ko viņš grib iesākt ar savu dzīvi. Var jau likt, bet nez kāpēc nekas labs līdz šim no tā nav sanācis. Un kur ir cerība,ka kkas varētu mainīties.? so on, iedos naudu profenēm, - tāpēc būs lielāks stimuls mācīties tiem, kas tāpat neko negrib. Protams, nerunāju par visiem, kas mācas profesionālajās skolās un tehnikumos, jo ir daļa, kas tur iet tiešām mācīties un man par to prieks. Taču, pricipā - vidējā līmenī, tā vide sabojā. Un nezinu vai kkas mainīsies. Vai maz kkas var mainītes..-jo kā labi zināms, sabiedrības attieksme nav tik viegli maināma un viss taču sākas ar sabiedrības attieksmi.

vidusskolas vajag pilnā apmērā un pat vēl vairāk - ir nepieciešama sistēma kā piespiest skolotājus mācīt labi, līdzīgi kā Vidzemes augstskolā - laba disciplīna gan pasniedzējiem, gan studentiem. tas protams ir individuāli, bet manā gadījumā arī vienlaicīgi strādājot kā pašnodarbinātajam attiecīgajā jomā tas ir ļoti vērtīgi, kaut arī iet ļoti grūti, jo redzu savu vidusskolas pasniedzēju kļūdas. skolotāji bija ļoti zinoši, bet tikai priekš sevis. nav jēgas tad laukos no šādām skolām, ja no pasniedzēja ir attieksme, ka tas ko viņš pasniedz nav vajadzīgs

Un vai tad brālēnam slikti? Darīja to, kas patīk un kļuva par labu profesionāli, nevis pāris gadus meklēja veidus, kā izvairīties no skolas un nedarīt neko. Kad saprata, ka noderētu papildu izglītība, to tad arī iegūst.

Runa jau neiet par to, ka bija slikti, bat par to, ka NEPADARĪT SLIKTĀK taupības/ekonomijas/reorganizācijas vārdā. Arodenēs vidusskolas kurss jau tā nekad nav bijis kā pamatkurss, bet ja vēl to pašu samazināt.... vai vispār no tā atteikties... Mans brālēns, pēc pamatskolas, aizgāja uz arodeni, izmācījās par galdnieku, labu galdnieku, ir pieprasīts savā profesijā (tā teikt "zelta rokas"), viņam jau ir ap 30, bet viņam NAV VIDUSSKOLAS IZGLĪTĪBAS !!!! Uz manu jautājumu kā tad tā, skolu tak beidzi, viņš atbildēja: "toreiz kad mācījos, pirmajos kursos mācīja arodu, pēc tam, NEOBLIGĀTI, varēja turpināt vidusskolas kursu, bet tā kā mūs nespieda, tad mēsa rī negājām.... Tagad viņš macās vakarenē lai saņēmtu vidusskolas diplomu. Sorry, bet nedomāju, ka pusizglītoti strādnieki ir tas uz ko Latvijas būtu jātiecas. Un tas ka audzēknim ir "ar grūtu galva", nav iemesls izmest priekšmetu no mācību programmas, vienkārši jāmaina pasniegšanas metodka, kā to sen jau ir izdarījiši citās valstīs....

mazliet oponēšu, jo profesionālā izglītība nemaz nebija tik slikta. Piemēram, manā klasē divi zēni, knapi "ar godu pabeidza" pamatskolu un nebija ne palaidņi, ne sliņķi, bet, kā tautā saka "ar grūtu galvu". Viens ar izcilību!!! izmācījās par galdnieku, otrs piepildīja savu sapni un izmācījās par dzelzceļa vadītāju. Cilvēki savu profesiju pārzin perfekti ,un satiekoties skolas salidojumā, tieši ar viņiem ir interesanti parunāties.

"tādējādi tiek paaugstināta inteliģence" - sorrrry par manu nesaprašanu, bet kā tieši, pazeminot izglītotības līmeni, paaugstinās inteliģences līmenis???? Līdz šim skaitijās, ka jo cilvēks izglītotāks, jo viņš (potenciāli) inteliģentāks..., Jums: otrādi- jo mazāk izglītots, jo labāk. ;-// Ja cilvēks ir beidzis vidusskolu, un kādu iemeslu deļ neiet uz augstskolu, vieņš var iet profenē nomācīties speciālo kursu (bez vidusskolas kursa), iegūt profesiju un iet strādāt, bet ja uz profeni aiziet pēc pamatskolas un apgūst tikai prof kursu+ drusku vel kaut ko, tad nekāds labais amatnieks tur nesanāks. Ja mērķis saizglītot baru primitīvu skrūvīšu skrūvētāju, kartupeļu mizotāju, ķieģeļu nesēju,... tad jā, bet tādu jau mums pilna Latvija, priekš kam vēl vajag???? "taču ja mēs nevaram prasīt ,lai arodskolnieks iemācās vidusskolas vielu un kvalitatīvi studē augstskolā mācoties vidusskolas priekšmetus apjomā ,ko viņš mācās šodien" - Nu tad varbūt pārstrādāt priekšmeta pasniegšanas programmu, nevis izmest priekšmetu no mācību vielas. Un kuri tad būs tie preikšmeti, kas paliks tajos 30%? Fizkultūra un literatūra? Tā jau tajās profenēs tas kurss ir kā nabadzības apliecinājums, vēl viņu samazināt, ta jau uzreiz iedot cilvēkam "balto lapu" un lai staigā, ko tur mocīties....

Ideja ir veidot ATTIECĪBU piemēram 70% prof priekšmetu un 30% vidusskolas, tādējādi tiek paaugstināta inteliģence ,taču ja mēs nevaram prasīt ,lai arodskolnieks iemācās vidusskolas vielu un kvalitatīvi studē augstskolā mācoties vidusskolas priekšmetus apjomā ,ko viņš mācās šodien.

Varbūt pamatskolu ar tad nevajag... pietiks ar pirmajām 3 klasītēm, tālāk lai iet "suņus sist ap stūriem"... No kurienes tad tie a"atsaldeņi" rodās, interesanti? Tādi "īpaši izglītotie" vecāki tādus pašus tikai var radīt, tad jau nav jabrīnās, ka "atsaldeņu" pilnas ielas...

esmu par to, ka vidusskola nav obligāta. Tie, kuri gribēs, mācīsies, bet skolām nav jāvelk "atsaldeņi" hormonu vētru periodā, kuri nespēj pat uz 4 mācīties. :)

"...pirmos divus gadus 80% mācīt profesionālos priekšmetus un pēc tām sniegt skolēnam iespēju izvēlēties, vai viņš vēlas mācīties tālāk vēl 2 gadus vidusskolas daļu vai doties strādāt un beigt mācības bez iespējas iestāties augstskolā" - jā, un kas rezultātā sanāks? "Lielisks" pavārs/ galdnieks bez vidusskolas izglītības? Tāda sistēma jau bija vienulaik "profenēs". Un kas sanāca? tagad cilvēkam, lai kaut uz kvalifikācijas kursiem aizietu, vispirms vakareni jāpabeidz... Nu nevar sanākt LABS profesionālis, vismaz, bez VIDĒJĀS izglītības! Ja nu vienīgi prastais melnā darba darītājs, kuru viegli komandēt... a tādu mums jau pilna Latvija.. "izglītības un zinātnes ministram" jau nu to vajadzēja saprast ;((