Skolām došot vairāk brīvības

Sje4lvklart, det var min plan, har bara varit lite seg pe5 den fronten Det mkomer=)

vakar Latvijas Radio dzirdēju, ka izmēģinājuma programmā 6šgadniekiem-piemklasniekiem jau tagad katra priekšmeta sookltājs zina, ko māca pārējie pasniedzēji. Atšķirībā no citām mācību programmām šajā priekšmeti viens ar otru tiek sasaistīti. t.i. reāls sadarbības keiss

Ar tiem restorāniem un makdonaldiem ir tā, ka cenas tajos ļoti atšķiras. Nabadzīgākie cilvēki pat sapņot nevar par tādu restorānu, pusdienas makdonaldā ir viss, uz ko viņi var cerēt. Lai kā cilvēks pūlētos, restorāna kvalitāte vienkārši nav savienojama ar pusdienu cenu makdonaldā. Ir ļoti labi un svarīgi paturēt prātā mērķi - restorānu, bet domājot par reāliem risinājumiem, ir jāskatās uz reālo situāciju. Kā zināms, Latvija nav nekāda bagātā zeme. Pie mūsu finansējuma izglītībai mēs varam pretendēt tikai uz makdonaldu. Tad varbūt tā vietā, lai stumdītu mākoņus, mums pareizāk būtu saprast reālo situāciju, tās iespējas un strādāt uz to. Mēs varam mēģināt papalšināt pusdienu piedāvājumu, uzlikt kvaitātes prasības tiem pašiem hamburgeriem un frī... Bet autonomija makdonaldā, visdrīzāk, nozīmē to, ka naudas taupīšanas nolūkos pamazām pazūd gaļa no hamburgeriem un kartupeļi no frī kartupeļiem. Tur ir vajadzīga cita pieeja kā smalkajā restorānā. Pareizs ir Pasi Sālberga teiktais - autonomiju ir jānopelna. Tikai tad, ja skola pierāda, ka spēj tikt galā ar saviem pienākumiem, tai var piešķirt autonomiju. Tikai tad, ja makdonalds spēj piedāvāt saviem klientiem kvalitatīvu un daudzveidīgu pusdienu piedāvājumu, tam dod iespējas kvalificēties par restorānu.

Jo tālāk ejam, jo vairāk R. Ķīlis kaut ko nezina... eh, nekādas pārmaiņas te nebūs. Žēl, sākums izskatījās ļoti cerīgs. Skaidrs, ka Ķīlim neizdosies pārtaisīt visu, bet ir vajadzīgs kaut kāds grūdiens, viena lieta, kur veikt grandiozas pārmaiņas, kas varētu iekustināt visu pārējo. Man patīk fokuss uz augstākās izglītības kvalitāti, bet pēc papļāpāšanas 9. marta sanāksmē sāk likties, ka pat tur nekas nopietns nav gaidāms. :(

skolotāji, bet visa sabiedrība lielā mērā ir okupācijas režīma upuri. Visu gaida no priekšniecības, paši nedomā, bet priekšniecība izmanto savu varu, manipulē, dala labajos un sliktajos, apspiež radošumu...

Bet ko jūs sakāt par radošu un saprotošu inspektoru kā iejūtīgu padomdevēju nevis kontrolieri?