Lai saglabātu izglītības kvalitāti, nekavējoties jāveic strukturālas reformas izglītības sistēmā

Tu varbūt nepamanīji, bet šāda "reforma" jau ir notikusi. Papliķējam sev pa plecu un ejam tālāk, pienācis laiks risināt arī citas problēmas.

Parakstos zem katra vārda!! Īpaši par pašreizējo fenomenālo līdzekļu šķērdēšanu centralizētajiem eksāmeniem!!!!!!!!!! Patiešām- kāpēc nevar izmantot TV eksāmenu jautājumu paziņošanai un vēl- darbus labot skolā ar viena neatkarīgā skolotāja piedalīšanos???

Kad skolotājs gatavosies, labos darbus, strādās ar talantīgākajime, sniegs konsultācijas tiem, kam grūtāk saprast, vadīs ZPD, organizēs klases pasākumus, pārrunas ar vecākiem u.c Tāda sajūta, ka joprojām sabiedrībā valda uzskats, ka skolotājs tikai novada stundas. Cik materīālu jāsagatavo kaut vai valodas un lit. stundām vidusskolā, kur nav kvalitatīvu mācību līdzekļu, cik laika prasa materiālu izveide interaktīvajām tāfelēm. Mūsdienu skolas ir tik dažādas, dažādi ir skolotāji un skolēni arī. Nevar spriest par visiem pēc atsevišķiem priekšstatiem, nepilnīgas informācijas. Noorganizēsim ēnu dienas jūnijā un augustā, lai vienreiz beidzas šīs runas par garo atvaļinājumu. Pedagogiem ir nenormēts darba laiks tāpēc, ka tas ir radošs, garīgi smags darbs, kas prasa laika un fiziskos resursus. Ja viņš aizbrauc ar klasi eksursijā, piedalās klases, skolas vakaros, neviens jau nesamaksā par virsstundām vai darbu vakara un nakts stundās, Un neviens nekompensē darba laiku vakarā, nemaz nerunājot par izmantojamajiem resursiem elektroenerģijas patēriņš, telefonsarunas ar vecākiem un audzēkņiem, nerunājot par pildspalvām, grāmatām, papīru. Sabiedrība pieprasa mūsdienīgu mācību stundu, izglītotu un laikam līdzi ejošu skolotāju, bet nenodrošina resursus. Mācību gada pagarinājumu neatbalstu kā mamma: maniem bērniem nepieciešams laiks nometnēm, lasīšanai, darbam kopā ar vecākiem , ceļojumiem, atpūtai. Siltais laiks ir tik īss, ja vēl liksim bērniem to pavadīt telpās bez kondicionieriem, nedomāju, ka ziemā viņi spēs izturēt vīrusu uzbrukumus. Problēma par vasaru parādās tām ģimenē, kas neprot nodarbināt savus bērnus un nepriecājas par iespēju pavadīt laiku kopā, iesaistot bērnu ģimenes aktivitātēs. Mēs visu gribam uzticēt citiem, tāpēc tāds rezultāts Skolā labi mācās tie jaunieši,kuriemir ģimeņu atbalsts, interese. Nopietnāk būtu jādomā, ka skolā būtu jābūt iespējai samaksāt deju, sporta, mūzikas, mākslas nodarbību skolotājiem, lai iegūstam vispusīgi attīstītus jauniešus.

Piekrītu par mācību gada pagarinājumu un iespēju sagatavot skolā mājasdarbus un piedalīties ārpusstundu nodarbībās laikā līdz 16.00. Nepiekrītu par 1. klasi kā sagatavošanu. Pēdējos gados ir labi "aizgājusi" 5 un 6 gadus veco bērnu sagatavošana skolai, un pirmā klase palika tāda... nefunkcionāla. Tad varbūt nav vērts atmest sagatavošanu dārziņā, bet gan noīsināt pirmo, šobrīd nefunkcionālo klasi?

Pabriku par izglīt. ministru!

Grauzt un kost jau protam, bet visumā autors priekšlikumi ir gauži saprātīgi.

Un ko darīs tie 60 palikušie ierēdņi? Vai tie maz ir vajadzīgi? Visi man pazīstamie skolotāji saka, ka Izglītības ministrija tikai traucē, nevis palīdz strādāt. Labāk likvidēt pa tīro un tad dzīve parādīs, kāda virstruktūra reāli ir nepieciešama.

Prātīgi uzrakstīts. Īpaši "Pašreiz pieņemtā prakse paredz, ka nauda tiek nodota novadam, nevis konkrētai izglītības iestādei, līdz ar to par līdzekļu sadali skolām lems novads. Šī sistēma ir jāmaina, ļaujot izglītības iestādēm pašām lemt, kā izlietot tai paredzēto finansējumu." Ja naudas nepietiek- ekonomē, apvieno klases, raksta projektus naudas piesaistei utt utjp. Gribēs izdzīvot- izdzīvos arī mazās skolas. Citādi "jumts" virs "jumta", bet neviens nepalīdz, tikai reketē.

Es domāju, ka okupācija nav tas slikltākais variants! Lai mūs okupē Zviedrija!...

Valsts finansētajās skolās mācībām būtu jānotiek tikai un vienīgi latviešu valodā (izņemot svešvalodu stundu laikā). Tā būtu pirmā veicamā reforma, un nestu vislielāko labumu sabiedrībā esošās spriedzes mazināšanai. Jāievieš vienotas Latvijas vēstures mācības visās skolās. Tad var arī ķerties klāt citiem sīkumiem. Starp citu, izsaku visiem savu līdzūtību LR Okupācijas dienā, šī diena atzīmē traģisku un ļoti sāpīgu notikumu Latvijas vēsturē, un daudzas mūsu problēmas (tai skaitā arī izglītības jomā) izriet no šī nelaimīgā vēsturiskā pavērsiena.

Lai būtu normāla izglītība, bērniem jāliek atzīmes pirmajās 4 klasēs....??? Jo šobrīd, bērns sākot iet 4.klasē, neprotot mācīties... Vakar satiku savu latviešu valodas skolotāju. Bērni mācieties pareizi rakstīt un skaisti runāt latviešu valodā. Tas ir skaisti, ja cilvēks pareizi runā latviski un nepiesāņo valodo ar žargonu un krievu vai aņgļu valodas vārdiem...!!

Runājot mazliet par citu tēmu, mazās lauku skolas ir ne tikai izglītības, bet arī sociālas iestādes. Tās nodrošina darbu izglītotiem cilvēkiem un notur laukos ģimenes ar bērniem. Cita lieta, ka mazā ciematā ne vienmēr var atrast angļu valodas vai ķīmijas skolotāju trešdaļslodzei. Latvijā ir mazs iedzīvotāju blīvums, tāpēc veidojot lielās skolas, būtu jāierēķina pietiekoši daudzi skolas autobusi (un jāsaremontē ceļi, lai autobusi tiek cauri un nelūst).

Sorry, bet divu mēnešu atvaļinājums man nudien nav un to trešo vasaras mēnesi pavadu strādādama ar skolēniem, kuriem ir pēceksāmeni, labojot eksāmenus,sagatavojot klasi nākamajam mācību gadam, veidojot tematiskos plānus utml. Raksts tika labi iesākts, bet nolaisties līdz puspatiesībām nebija tā prātīgākā izvēle ;)

Kādreiz viena skola bija ielikusi viena vecuma klasēm priekšmetu stundas vienā laikā un katrs varēja iet, pie kura skolotāja gribēja. Ļoti labs kategorijas noteicējs, bet strādā tikai skolās- kombinātos, kur skolēnu vairāk par 1000 un vismaz divas paralēlklases. Es rakstu neuzskatu par kreisu, bet vismaz kārtība ir nojaušama. Sen domāju, ka virs skolām dzīvo pārāk daudz jumtu. Par tiem Pabriks neko lāgā nezin, bet tas mēnesis, ko viņš uzskata, ka mums ir uzdāvināts, paiet eksāmenu vadīšanā, konsultācijās priekš eksāmeniem un darbu labošanas, bet pa vidam vēl jāuzraksta romāns ar nosaukumu "Mans pašvērtējums"divdesmit nodaļas, atskaite par klases audzināšanu visa gada apjomā (it kā nepietiktu ar ikmēneša analīzēm), nu, un kaut kas jāpasāk ar uzskates lietām, kontroldarbu formām un visiem citiem papīriem, kas tā vien apsēž rakstāmgaldu. Neviena skola pati neteiks, ka ir lieka. Bet apkārt ir staigājuši akreditētāji, tie taču vairāk vai mazāk zin, kas kur notiek un kā notiek. Tomēr saimniecība tik nenormāli liela, ka labā roka nezina, ko kreisā dara.

Pirmām kārtām, jāreformē un jāīsina pati IZM, tas ir absurds, ka dažādi inspektori u. c. ierēdņi, bez kuriem mierīgi varētu dzīvot, savairojušies un attaisno savu eksistenci ar dažādām stulbībām, pie kam saņem 2 - 5 reizes vairāk, kā tas skolotājs.