Veidojot literatūras videointerpretācijas, skolēni analizē izlasīto un rada paši
Lasīt tekstu literatūras
stundās nozīmē arī analizēt izlasīto. Lai šo procesu padarītu jēgpilnāku un lai
skolēni ar iegūto izpratni un atziņām kaut ko darītu arī tālāk, radot kaut ko
paši, Cēsu Valsts ģimnāzijas literatūras un kulturoloģijas skolotāja un
Iespējamās misijas dalībniece Linda Dambe savās stundās jauniešiem liek ķerties
pie literāro darbu videointerpretācijām, lai gan tikpat labi radošo uzdevumu
rezultāts var būt jebkura cita formāta veikums.