Vairumu pedagogu neapmierina finansēšanas modelis nauda seko skolēnam

... So GLOBALISTU ievesto modeli jaizrave, jo ta atrak vai velak tas degrades pamatizglitibu ... ar selektivo prieksmetu sistemas ieviesanu katra liberalisma parnemta sabiedriba --- ta no personigas pieredzes !!!. Pieredzejumi visa pasaule norada uz eksakto zinatnu un sabiedribas izglitibai vajadzigo prieksmetu atmesanu ... sakara ar skolnieku tiesibam uz izveli no ievestam specializetam socialzinatnem selktivo prieksmetu sistemas !!!

Откуда берутся дети (Partly cloudy).mp4... uzsvēra ministrs. Viņš arī noradīja,... ...programmas izstrādes un informatīvā ziņojuma saskaņošanas.... ...VIVEKANANDA BIEZI JAUTAJA SAVIEM SKOLNIEKIEM , VAI VINI SPEJ IEDOMATIES , CIK MAIGA , CIK MIKSTA IR LIELO SKOLOTAJU SIRDS. TACU LIELO SKOLOTAJU LIDZCIETIBA UN PALIDZIBA VINU LIELO ZINASANU DEL IZPAUZAS TADAS FORMAS , KAS BIEZI VIEN NEATBILST NEDZ MUSU IZPRATNEI, NEDZ VELMEM. TAPEC NERETI TIEK IZTEIKTAS PIEZIMES , KADAS DIEMZEL NACIES DZIRDET ARI MAN PASAI - ,, LIELAIS SKOLOTAJS IR KAUT KUR TALU UN NEDZIRD MUSU AICINAJUMUS.,, BET TIE IR VISLIELAKIE MALDI. LAI TEVI SADZIRDETU , IR VIENIGI JABUT PATIESAM UN JAAPLIECINA SIRDS TIEKSANAS. 25.1.36. HELENAS RERIHAS VESTULES II

te kāds teica, ka skolotājam vienalga, cik bērniem stunda tiek vadīta. ja lasa lekciju - tad protams, vienalga, vai klausās 5, 10 vai 30. Bet mūsdienu stunda jau sen vairs nav lekcija. Sagatavot grupu, staciju darbu, pat elementāru stundu ar aktīvu darbību - tā ir milzu atšķirība. Jo 30 bērnu klasē ir lielākas zināšanu atšķirības, tātad vairāk diferencētu uzdevumu, pašā stundas laikā, slapju muguru, kamēr katram palīdzi, kam vajag. ja gadās, ka bērni slimo un atnāk puse - jūties kā kūrortā, jo jāstrādā tikai ar 15 - 18 bērniem...

Šo principu "nauda seko skolēnam" valdība ieviesa ar vienu mērķi - likvidēt mazās, nerentablās lauku skolas ar pašvaldību rokām...

Un ja vēl konsekventi sekotu...

Kāds vairākums, ja aptaujāti tikai 5% skolotāju? Es ar domāju, ka modelim nav ne vainas, ja visu nenojauktu pašvaldības, jo šeit izbeidzas princips- nauda seko skolēnam, jo sadala arī tām skolām, kur nav tik daudz to skolēnu. Un nesaprotu, ko te visi cepas par zemo kvalitāti, kas ir šo jēdzienu izmērījis, ko nozīmē zema, ko augsta. Man gan liekas, tie kas mācās ir gana gudri un varoši un nav ne vainas mūsu jaunatnei. Tie, kas nemācās... nu diemžēl neviens nevar atvērt galviņu un ieliet zināšanas, kā zupu iekšā.

Vai tās idiotiskās "mapīšu" pakāpes tiešām ir kritērijs skolotāja darbam?! Kāpēc neprotestē skolotāji, arodbiedrības, direktori galu galā?! Skolotāji tiek konfrontēti, sanaidoti, tiek šķiests dārgais darba laiks, lai vāktu pēc iespējas iespaidīgāku "dosjē". Bet tas skolotājs, kurš tiešām ir noslogots un strādā kvalitatīvi, pat nevar atrast laiku šīm aplamībām un galu galā paliek bez šīs svētās pakāpes.

teica,ka vidusskolēni ir ĻOTI SLIKTI SAGATAVOTI MATEMĀTIKĀ. Nespēj studēt.

"Vairumu pedagogu neapmierina finansēšanas modelis nauda seko skolēnam..." . Rakstā nav pateikts kāpēc neapmierina. Kāds var apgaismot?

vairākumu

Neapmierinātie pedagogi ir tie,kuri strādā Dullā Daukas modeļa miniskoliņās,kur vienā telpā kopā savietoti dažaādu klašu audzēkņi.Ja nevar nokomplektēt normālu klasi ar vismaz desmit skolniekiem,tad skola ir jāslēdz.

Ja tik daudz neapmierināto ar finansējuma modeli,tad izglītības reforma ir uz pareizā ceļa.

Pašam principam jau nav ne vainas! Problēma sākas tajā brīdī, ka nauda nonāk nevis skolā, bet pašvaldībā, tie tad arī izdala naudu puslīdz līdzīgi, sačakarējot modeli kā tādu! Skaidrojums vienkāršs -neviens pagasvecis negrib būt tas, kurš pieņem lēmumu par kādas skolas slēgšanu, lai gan ir acīmredzams, ka tas ir jādara!

To "kaitīgi baciļi". Tava ironija ir nevietā. Skolotāja darbs nemainās atkarībā no skolēnu skaita. Stundā tas pats vien ir jāstāsta.

Skolotājuprāt, labāka būtu sistēma "nauda seko skolotājam".