Tie, kas iemāca mācīties

> Daugavpils Universitāte: Iesaistījusies UNESCO projektā un studijas balsta un orientē uz ilgtspējīgas attīstības principiem. Nopietns uzsvars uz pētniecību, starpt.sadarbību, studentus rosina meklēt savus ilgtspējīgus ped.risinājumus un piedalīties projekta aktivitātēs. Plaša metodikas apguve, laba mat.tehniskā bāze, kvalitatīvas prakses. Aktīvi, kompetenti, elastīgi pasniedzēji. Studenti: Kvalitatīvas studijas ar praktisku ievirzi un pietiekamu praksi. Studenti nav pārslogoti. Ja pats esi aktīvs, ir iespēja pabūt ārzemēs - apmaiņas studijās vai ilgtspējības projekta ietvaros. Draudzīgi, kompetenti pasniedzēji, arī ar skolas pieredzi, ārvalstu vieslektori.

> J.Vītola Latvijas Mūzikas akadēmija: Sagatavo mūziķus ar tiesībām pasniegt mūziku savā specialitātē un mūzikas pedagogus, kas pastiprināti apguvuši arī koru vadību. Plašas prakses, cieša sadarbība ar skolām. Labi pasniedzēji mūziķi, mācību grāmatu autori, bet štatā trūkst ped.doktoru. Plaša bibliotēka, prasās vairāk jaunu instrumentu. Jāizvērš starpaugstskolu sadarbība, gribētos vienotas ped.stud.programmas. Studenti: Labs uzsvars uz praktisko un mūzikas mācīšanas metodikām, bet vispārīgajos priekšmetos - vairāk «ķeksīša» pieeja. Atsaucīgi pasniedzēji, kas palīdz atrast prakses vietas.

> Latvijas Sporta pedagoģijas akadēmija: Gatavo sporta skolotājus un trenerus, pilnībā aptverot visu šo profesiju standartu saturu un didaktiku. Mācībspēki - kvalificēti speciālisti, arī ar skolas pieredzi, daudz zinātņu doktoru. Stabila prakšu sistēma 26 bāzes skolās, bet jāpastiprina sadarbība ar darba devējiem. Studenti: Studijas sagatavo reālam darbam skolā, prakses - ļoti praktiskas. Labs kontakts ar pasniedzējiem, īpaši jaunajiem un progresīvajiem, lai gan ir arī «iekonservējušies» mācībspēki. Mīnuss - katedras savstarpēji īpaši nesadarbojas, un tas studentam apgrūtina visu prasību izpildi.

> Liepājas Universitāte: Kvalitatīvas izgl.tradīcijas un pēctecība, akcents uz teorijas un prakses vienotību un darbu mūsdienu apstākļos. Spēcīgi pasniedzēji un visu priekšmetu metodiku kursi, cieša sadarbība un atgriezeniskā saite ar skolām. Attīstīta pētniecības bāze, plaša bibliotēka. Studenti: Laba izgl.kvalitāte, spēcīga metodika - to atzīst arī prakšu vadītāji un skolēni. Prakses gan gribētos ilgākas. Mazs mērogs, tāpēc personīgāks kontakts ar pasniedzējiem. Mācībspēki - dažādi, bet lielākoties mūsdienīgi un zinoši, dod labu ieskatu praktiskajā.

> LLU: Sagatavo skolotājus ar mājturības/mājsaimniecības + informātikas vai vizuālās mākslas pedagoga kvalifikācijām (akcentējot abu profilu kombināciju mājas vidē), kā arī prof.izgl.skolotājus. Studijas vērstas uz darbu un pētniecību laukos. Kompetenti mācībspēki, koleģiālas studentu un pasniedzēju attiecības. Praktisko priekšmetu skolotāju izglītībai ļoti atbilstoša mat.bāze, plaša bibliotēka, laba sadarbība ar skolām. Studenti: Noslīpētas programmas, daudz un kvalitatīvas prakses, jau no 1.kursa reāla saskarsme ar skolas vidi, LLU uzklausa arī studentu ieteikumus. Atsaucīgi, saprotoši pasniedzēji. Laika trūkuma dēļ trūkst dziļuma dažos studiju kursos.

> LU: Gan akad., gan prof.studijas. Izgl.zinātnes jomā - spēcīgākie Latvijā, visvairāk profesoru - vadošo speciālistu. Skolotāju programmās - ļoti plašs specialitāšu spektrs. Ilgas ped.prakses, daudz pasniedzēju praktiķu. Pēdējos gados ievērojami pilnveidota mat.tehniskā bāze, plaša bibliotēka. Jāattīsta ciešākas saites ar skolām - prakses vietu devējām, arī bāzes skolu sistēma. Studenti: Prof.studijās - daudz un pamatīgas prakses, akad.studijās - prasītos vairāk. Ļoti kompetenti, salīdzinoši jauni pasniedzēji ar skolas pieredzi, dod ieskatu visaktuālākajā informācijā. Labs lekciju plānojums, kas veidots, domājot par studentiem. Gribētos labāku aprīkojumu auditorijās.

> Rēzeknes Augstskola: Akad.un prof.studijas līdz pat doktora līmenim. Plaši, daudzveidīgi attīstīts speciālās pedagoģijas virziens (t.sk. sudropedagoģija). Daudz jaunu pasniedzēju, arī ar skolas pieredzi, regulāri ārzemju vieslektori. Prakses līgumi ar skolām un specskolām, puse studiju - praktiskās nodarbības. Renovē telpas, paplašina bibliotēku, plāno, iespējams, apvienot vairākas progr.vienā. Studenti: Kvalitatīvs studiju process, bet trūkst jaunākās literatūras resursu bibliotēkā. Pretimnākoši pasniedzēji,lai gan akadēmiķiem grūti saprast reālo skolas vidi. Gribētos ilgākas, konkrētākas prakses.

> RPIVA: Prof.studijas ļoti daudzās specializācijās (arī dejas pedagoģijā), lielu daļu programmu var turpināt līdz pat doktorantūrai. Uzsvars uz zināšanu pielietojamību, labā līmenī prakses un sadarbība ar skolām. Kvalitatīvi pasniedzēji, pārsvarā praktiķi, doktorantūrā aug jauni mācībspēki. Bibliotēkā rit reorganizācija, ir pieci pētn.institūti, lai gan zinātne nozares situācijas dēļ varētu ciest. Studenti: Ļoti daudz praktisko nodarbību jau no 1.kursa. Pretimnākoši pasniedzēji, māca ļoti praktiski, viegli uztverami, ar reāliem piemēriem un uzsvaru uz metodiku, aktīvi izmanto mūsdienu mācību palīglīdzekļus. Plašas prakses, attīstīta bibliotēka.